子供の遊びのための遊び場、制御された設定。この制度化された環境は、子供の運動発達を促進する遊具のある計画された閉鎖空間で構成されています。
歴史の大部分において、子供たちは単に市場などの公共空間を大人と共有しました。子供たちのための特別なエリアという概念はありませんでした。遊び場の「発明」は、一般に1人に起因するものではなく、教育と遊びについて書いた多くの思想家のアイデアの発展と組み合わせと見なされています。ジャンジャックルソー、ヨハンハインリッヒペスタロッツィ、フリードリッヒフレーベル、ジョンデューイ、マリアモンテッソーリ、アーノルドゲゼル。西部の遊び場の歴史は、伝統的、現代的、冒険的な遊び場のデザインという3つの時代に分けることができます。
アメリカの子供たちの遊び運動は、1885年にボストンで始まり、ドイツのデザインをモデルにした子供たちの砂の庭が発達しました。ドイツ生まれのマリーザルクツェスカは、米国で最も初期の女性医師の1人でした。ベルリンにいる間、ザルクツェウスカは木の板で覆われた砂の単純な山が、数人の子供たちが砂遊びをするための安全な閉鎖空間を提供していることに気づきました。彼女の推薦に基づいて、最初の屋外の子供用の遊び場が1885年にボストンにオープンしました。すぐにブランコやその他の遊具が年長の子供たちのために追加されました。 1912年までに野外活動のためのレクリエーションビルディングが追加され、1918年から22年頃にレクリエーション専門職の設立が促進されました。この期間中、コミュニティのリソースも利用され、囲われた近隣の遊び場をサポートして、ストリートギャングからの安全を確保しました。これは、伝統的な遊び場デザインの時代です。
伝統的な遊び場と現代的な遊び場の最大の違いは、設置されている遊具の種類です。以前の伝統的な遊び場は「屋外体育館」と呼ばれ、運動器具、ランニングトラック、ゲーム用のスペースがありました。 1928年に全米レクリエーション協会は、年齢レベルに適した子供用の機器を推奨するガイドラインを提案しました。たとえば、協会は、就学前の遊び場に砂場、椅子のブランコ、小さなスライド、および簡単な低い登山用具を用意することを推奨しました;小学校の遊び場には、水平のはしご、平均台、巨大なストライド（ポールの上に置かれた大きなホイールがあり、チェーンがぶら下がっていて、ホイールが回転するときに子供が握ってスイングできるようにする）、スイング、スライドが必要です、横棒、シーソー、そして他の低い上昇装置。水遊びがすぐに追加されました。これらの初期の推奨事項は、現在でもかなり一貫していますが、材料が変更され、安全性への懸念が高まっています。したがって、木製のスイングシートは、時間の経過とともに布やプラスチックなどの柔軟な素材に置き換えられ、スライディングボードなどの装置の標準寸法は狭くなり、一度に1人の子供だけがボードを滑り落ちることができます。安全な落下を可能にするために、遊び場の表面素材も時間とともに進化しています。また、スライドボードなどの装置の標準寸法は狭くなっているため、一度に1人の子供しかボードをスライドできません。安全な落下を可能にするために、遊び場の表面素材も時間とともに進化しています。また、スライドボードなどの装置の標準寸法は狭くなっているため、一度に1人の子供しかボードをスライドできません。安全な落下を可能にするために、遊び場の表面素材も時間とともに進化しています。
1960年代の遊び場時代は、エリックエリクソンやジャンピアジェなどの児童心理学者の理論や、現代のランドスケープアーキテクトの影響を受けました。現代の遊び場デザインのこのフェーズでは、遊びの子供たちの心理学とその発達段階が考慮されました。遊びを通して子供たちに概念を教えることを目的とした活動パネルなどの機器は、遊び場環境で育成され始めました。デンマークは遊び場開発のリーダーと見なされており、遊び場が公共住宅プロジェクトに建設されることを保証する法律を可決した最初の国でした。この概念はヨーロッパの多くに広がっています。
遊び場デザインの最近の傾向は、「冒険」遊び場です。スカンジナビアとイギリスの遊び場の改革者に触発されたこのデザインは、子供向けの視点を遊びに取り入れようとしています。子供たちは、例えば、これらの遊び場で彼ら自身の適切な遊び構造を構築するように奨励されます。この哲学の変化は、国際プレイグラウンドアソシエーションから国際子どものプレイ権協会への名称変更にも見られます。
組織Playlink（旧London Adventure Playground Association）は、アドベンチャープレイグラウンドを3〜2エーカー（1/10〜1ヘクタール）の領域として説明し、「家」を建設するための資材を備え、野外で調理する、穴を掘ったり、ガーデニングをしたり、砂、水、粘土で遊んだりします。子供たちが組織する活動に参加する少なくとも2人の常勤の遊び場のリーダーの監督の下で。理想的には、そのような遊び場には、ドラマチックな遊びやペイントや粘土のモデリングなどの創造的な活動のための備品を備えた屋内施設も含まれます。コペンハーゲンのいくつかのアドベンチャープレイグラウンドでは、ウサギの小屋の建設、鶏への給餌、屋外のかがり火での食事の調理などの活動で子供たちが奨励されています。
