Gary Planは、1907年にインディアナ州ゲーリーで設立された教育システムです。これは、20世紀初頭のより大きな科学的管理運動の一部であり、労働者の役割と職務の分離の増加、および奨励金（テーラー主義を参照）を通じて製造の効率を高めようとしました。ゲーリー計画は、そのビジネス主導の運動に強く影響された教育慣行の一例でした。個人学習に基づく中等教育技術であるダルトン計画と、子供たちが複数の学年で一度に働くことを可能にする教育システムであるウィネトカ計画は、進歩的な教育に関連する改革の他の例でした。
1907年にゲーリーの学校の監督になったアメリカの教育者ウィリアムウィートは、「ワークスタディプレイ」計画または「小隊システム」としても知られるゲイリー計画を開発しました。ジョン・デューイの哲学と科学的管理のパイオニアであるフレデリック・テイラーの手法に影響を受けた。ゲーリー計画には、職業と日常生活に関連する実用的な学校の科目を提供する組織的およびカリキュラムのコンポーネントがありました。
ウィートはシカゴ大学のデューイの学生でした。デューイのアイデアの1つは、学校内のコミュニティスクールでした。これは、小学校と中学校の両方の生徒が一緒になり、互いに学ぶ学校の環境を作り出すことになります。デューイと科学的管理運動からの彼の理想とアイデアを結集して、ワートは小隊システムと呼ばれる新しい組織構造を開拓しました。それは1908年に特別に指定された学校で初めて完全に実装されました。小隊グループは中心的な学問関連科目（数学、科学、社会科、英語）を勉強しており、別の小隊グループは特別に設備が整った施設で美術、体育、工芸のコースを受けていました。この小隊ベースの計画の主な特徴は、校舎の効率的な利用、手動トレーニングと作業のためのより多くのカリキュラムの機会の提供、および1つの屋根の下でのさまざまなレベルの教育の調整でした。学校の科目を部門別に分けることにより、生徒は、建物のスペースを最大限に活用するために、学校のあるエリアから別のエリアに定期的な日程で移動することができます。
Wirtは最終的に、学校を遊び場、庭園、ワークショップ、ソーシャルセンター、図書館、学術教室の設定として理解しました。したがって、Wirtはその教育体制を「ワークスタディプレイ」計画とも呼んでいました。その設定を通して、学生は基本的な学問科目に加えて、多くの仕事関連の活動、社交体験、計画された運動に触れました。
ゲイリー計画は、当時の厳格に官僚化された非効率的な学校教育と多くの人が見ていたことから脱却し、市の学校制度を進歩的な教育の中心として広く知られるようにしました。多くの効率志向のビジネスリーダーは、プランの学校プランの経済的な使用を高く評価しました。彼らは、学校の職員が、ゲーリープランの2倍の大きさで生徒の体を同じ空間と時間のスケジュールに入れることができることに注意しました。スケジュール。その革新的なスケジュールに加えて、ワートは特定の時間に学生が宗教指導に参加できるようにしました。
ゲーリー計画によって具体化された組織的および教育的スキームは、当時の伝統的な構造の学校とは異なりました。この計画は、20世紀初頭の新しい産業家族の子供たちのためにセットアップされ、テストされた教育プロトタイプと見なされていました。ワートの計画は当時、学校、ビジネス、政治指導者から米国全体でかなりの注目を集めました。その計画を称賛する人もいましたが、多くは批判的で、実際には教育改革に反抗しています。一部の支持者にとって、この計画は、学校の過密化を減らし、新しくより費用効率の高い施設を奨励するなど、大きな経済的利益をもたらすと見られていました。進歩的な教育の擁護者のために、この計画は子供たちが行うことによって学び、社会のコアバリューに成長する社会的環境を提供しました。
20世紀初頭の国家教育局である連邦教育局は、ゲーリー計画の強力な支持者となった。その擁護は、前世紀の最も劇的な学校行事の1つにつながりました。 1914年頃のニューヨーク市では、生徒と保護者のグループが、市の学校システムでのワートの計画の採用に対する反乱に火をつけました。これは、ビジネスの世界のアイデアと実践を学校に拡張することに賛成しなかった人々の数を示しています。このように、ゲイリー計画が拡大する勢いを得たとき、そのような計画に反対する人々の決意はより明白になり、その反対は、計画が必要とする大規模なカリキュラムの変更や新しい機器の高コストから、追加の指導時間にまで及びました。計画を実行するために必要。
反対にもかかわらず、この計画はアメリカの学校組織とカリキュラムに永続的な変革をもたらしました。 21世紀の初めまでに、ゲーリープラン運動に起因する多数の学校プログラムと組織構造が、多期間高校スケジュール、職業キャリア教育プログラム、芸術カリキュラムの提供など、米国で広く使用されました。 。
